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刻薄博客

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  ★看到了吗?呈现在你眼前的背景是健康色——苹果绿。设置方法:桌面按右键→属性→外观→高级,在“项目”中分别将菜单、窗口、非活动窗口边框、工具提示、活动窗口边框、三维物体、消息框、应用程序背景、桌面设置颜色,单击右方上侧色块:(下方的文字色别动!)选择“其它”,在色调、饱和度、亮度中分别填入85、125、195再添加到自定义色,确定……最后保存此主题备用。

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【原创】学校多媒体计算机网络教室的管理与维护经验谈  

2007-12-14 08:21:20|  分类: 学术论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学校多媒体计算机网络教室的管理与维护经验谈

(适用于有盘有线Windows XP工作站模式,无盘工作站或其他系统可以参考)

本文内容还有不断更新中,最终将超过1万字,敬请关注!  

学校多媒体计算机网络教室(以下简称“网室”)是供学校师生共同使用的比较贵重的教育教学硬件资源,成本较高、作用明显,使用率较高,因此,管理、使用与维护好学校的网室是信息技术教师一项重要职责与任务。笔者不才,自2003年3月至今一直担任学校信息技术课教师,在此方面积累了一些经验,不敢独享,特写出来与大家分享。(背景介绍:我校于2006年4月安装了吉林省农村中小学远程教育项目(模式三)多媒体计算机网络教室,更换了全部旧机器,30台学生机为联想启天M241E机型,配置为:Intel CeleronD 2.13GHz CPU、DDR 256MB内存、Intel845GL主板、集成显卡、40G迈拓硬盘、光电鼠标、集成声卡、集成网卡;服务器、教师机各一台,共计32台机器。24口交换机两台,20KVA精密电源稳压器一台。2007年11月又加6台Acer学生机,目前共计37台机器。)

一、硬件方面:

1.布局、布线要合理、规范。

首先,是布局要合理。网室布局通常采用的布局有“背对背”式和“背对面”式。前者推荐使用,因为前者布局网线和电线都会隐蔽在机器的背与背之间空隙中;而后者线路通常要暴露在外面,其弊端不言而喻。

其次,是布线要规范。网室内的线路主要有网线和电线,网线与电线一定要使用规范的线槽与PVC管,并且保证主干线路的电线与网线平行间隔达到15厘米,这样才不会造成二者产生电磁干扰。再者,地线不可小视,一定要将插座中的地线用优质铜线引出并集中起来再可靠接地,接地应电阻小于4欧。

最后,特别说明一点:10兆、100兆网络应采用五类、超五类网线,千兆网应采用六类网线,网线的水晶接头一定要接牢靠。安装水晶头前网线外皮剪断不宜超过1.3厘米,也就是说网线外皮一定要被水晶接头夹住,否则将导致水晶头里的铜线芯易折断。

2.确保电源足够可靠。电源的功率和质量将影响机器的正常工作,也将影响机器的使用寿命,为确保机器正常工作,笔者建议如下:

首先,电源线路要接触可靠,无虚接。采用的导线粗细要够,最好采用足够粗细的铜芯细,视机器多少而定。实际工作时不至使导线产生发热现象为宜(学校机房使用的铜导线横截面积不要低于4平方毫米)。

其次,是电源功率要够,一定要使用配套稳压器。如本校35台学生机、1台教师机、1台服务器,均使用17英寸CRT显示器(功耗约60-80瓦,这种显示器比液晶显示器功耗要高2-3倍),使用的电源稳压器是20千瓦的(有效载荷为16千瓦),还有一定富余,以后再加少量机器也够用。那么,如何判断电源功率不够呢?如电源线路发热量较大,电压下降程度大(开机后下降60伏或以上)。则为明显电源功率不足所致。如果有合适的电源稳压器,通过稳压器上的输入、输出电压表即可判断:接通电源后先不要打开任何一台电脑,查看电源稳压器的输入和输出电压表,通常这时都是220伏左右,尤其是输出电压表,如此时输入电压表不足200伏即可判断电源功率不足,解决的办法只能是联系电力供应部门解决(安装独立变压器或调整线路功率配置)。如此时均正常,则将机器全部逐一开启(记住:一定不要一起打开所有机器,瞬间高压有可能导致稳压器跳闸),然后再看稳压器的输入输出电压表,如此时输出电压为220伏(±5伏),而输入电压比未开电脑前降低超过40伏或输入输出电压均下降超过20伏,则说明此时电源功率不足,一定要考虑解决之后再使用网室;反之如输入电压超过260伏也不正常,需要调低电压至正常范围。只有输入输出电压在规定范围内才算正常(输入220±20伏,输出220±10伏)。

最后,电源一切正常的情况下使用网室,也要经常检查各处开关接线处是否有发热现象,有则及时解决,使其接触良好,只有这些才能让机器正常工作并延长使用寿命。电源线应尽量减少接头,如果电源线中间一定要有接头,可能是软芯线接芯硬线,也可能是铜铝线相接,我的做法是使用长约4厘米、宽约3厘米、厚约0.2毫米的镀锌铁片(包门用的那种),将接好的接头尽量紧地卷起来,然后用钳子断铁丝的口在用铁皮卷的地方从中间到两边用力夹紧多处,最后再用黑胶布缠紧包好,这样可以增大接触面积,减小接触电阻,使用时该接头不会发热。

3.机器要编号登记。机器的编号登记有助于规范化管理,便于日常维护及报修时查看各机器的编号信息。

首先,是编号问题。机器编号的方法通常可以灵活选择,无固定模式,如A1、A2……A9、B1、B2……B9……或A01、A02……A09、B01、B02……B09……不必多说,编号能反应出机器的规律性排列即可。机器号可以显示在Windows XP系统的桌面上(详细设置请看本文后面的相关介绍),也可以用彩色油漆喷涂或粘纸贴在显示器恰当位置。笔者采用的是前者,觉得简单、灵活、新颖、规范、醒目。

其次,是编号的使用问题。日常上课时应让学生对号入座,以便明确责任,并将每名学生的机器号按班为单位记录在册(规范嘛,磨刀不误砍柴工。学生名册可以使用学籍管理员导出的学籍文档修改而成。),上课时不要让学生自己随意串座。如能人手一机最好,如不能则可让两人或多人用一台机器,这样也要记录机器和学生的对应关系,以便规范秩序、落实责任。如有教师培训、学习等任务时也要做到对号入座。

再次,是登记问题。将各机器的机箱序列号和显示器的序列号登记并与自己编的机器号一一对应(显示器编号通常印在外壳后面的标签上,机箱通常在机箱两侧,如是组装机则机箱可能无编号),也使用电子表格存档,需要时可以打印出来,以便日后管理、报修时使用。

最后,新机装完后的手续,包括说明书、保修卡、合格证、配置单、驱动光盘、其他附件等都要全部留存,以备日后查看和使用;显示器和机箱的包装盒与里面的泡沫壳也要完整地永久留存2-3套,以备日记硬件返修使用。

4.日常使用。大家一定要明确一点,机器怕搁不怕用,再好的机器用不好也不行,用好机器会延长机器的使用寿命,减少机器的故障。在维护、搬运时切记要轻拿轻放,不要使蛮力,清洁、拆开机箱后一定要注意消除静电。只有爱护机器,它们才会乖乖地为我们服务。

首先,要制订详实有效的制度来规范学员(包括教师和学生,下同)日常上机操作和习惯,也要认真填写好《微机室使用记录》。上课使用时要严格按照制度做好防尘、防水、防触电工作,教育学员注意安全,不要让学员在网室内喝水、吃东西。可以让学员带好鞋套进入网室(没有条件的学校请学员自备,有条件的学校可以备好足够数量的鞋套或拖鞋给学员上机时共用,但要注意定期清洁、消毒。),以防止大量灰尘留在网室内,对号入座前面已经说过了,还要适当给学员分组,如5人或8人一组,并在每组学员中选择有组织能力、基础扎实的学生作为组长,以报告本组学习情况或适时、适当协助教师指导本组成员学习。这样做有利于提高上机学习效率,而不是为了减轻信息技术教师的工作量。

其次,网室内卫生最好有专人清扫,尽量不要让学生轮班打扫室内卫生,因为网室内设备较贵重,要注意防水、防潮、防尘、防震、防静电,学生打扫通常会不注意这些问题。如确需让学生打扫则要对学生进行必要培训或指导,以免造成不必要的硬件财产损失。彻底清扫不宜过频,根据我的经验每周进行一次即可,最好是在周三下午上完最后一节课进行,这样做打扫完留下的潮气可在周四、周五两天开机工作时驱走,对机器最有利,也最能延长机器使用寿命。而如果改在周五下午进行,则留下的潮气要在网室内停留周六、周日两天,对机器不利。

再次,不可频繁开关机,课间十分钟不要关机,所节省的电量不足以抵偿开关机带来的冲击。建议将学生机的显示器、硬盘自动关闭项取消,因为学生机关闭硬盘或显示器后,操作电子教室软件时,这些机器的硬盘或显示器会同时加电,对电源造成不小的冲击。屏幕保护时间可适当设置,考虑上课实际需要,学生机进入屏幕保护的时间设置在15分至30分为宜,建议设置25分钟。出现故障要及时报修,有售后服务的要联系售后服务,没有的要联系可靠的维修部进行维修。

最后,注意温度、湿度、磁场等室内环境对机器的影响。适宜的温度和湿度是机器稳定运行时必须的(在显示器和电脑机箱的说明书里通常都介绍了合适的温度和湿度,请参照其告知的温度和湿度及实际工作需要确定网室内合适的温度和湿度)。网室内机器较多,长时间工作时室内空气容易过干。热量产生后应及时散到室外,平时不用时网室内的温度也不可过高或过低。因此,建议在网室内安装合适的空调和加湿器。网室内最好使用专供计算机设备使用的无漏磁的音箱、稳压器等设备,如使用某设备时发现其附近的电脑CRT显示器偏色,则应立即将该设备关闭并尽可能远离电脑使用,如仍存在显示器偏色则应更换掉此设备。

5.假期维护。学校每年通常要放寒假、暑假各一次,每次在40-60天之间,机器这么长的时间不用有的会出问题。根据笔者的经验,我建议大家在放假期间选择接近假期一半的日期将网室内机器开启1至2小时,一可驱散机箱内聚的潮气,二可给主板上的CMOS电池充电。

总之,硬件是网室内的宝贵财富和工作与学习的资源,硬件也是任何软件运行必不可少的载体,只有用心维护好网室的硬件设备,日常工作、学习才能顺利进行。

二、软件方面:

1.教师机和学生机系统均推荐安装正版Windows XP SP2,装系统时C盘分区大小达到10~15GB,推荐使用高性能的NTFS格式,以满足安装系统和软件需要,其他盘分区大小和格式根据实际需要即可。同时要安装DOS下备份软件,推荐使用MAX DOS工具箱或小矮人DOS工具箱,因为它们都支持NTFS分区格式,自带的Ghost8.0或8.3也支持NTFS分区格式。这里要说明一点:教师机要特殊对待,通常教师机和学生机的硬件差别很大,不能用“克隆”的方法安装操作系统,因此要单独安装或在自带操作系统的基础上继续安装所需软件(学生机也可以在自带操作系统的基础上加装软件和调整设置)。

2.安装适用、足够软件。没有软件再好的硬件也没有用!学生上课、教师培训学习、日常文印工作、制作课件等需要的软件都要安装好(主要软件均安装在C盘,以便备份和恢复),笔者推荐的主要有:Word 2003、PowerPoint 2003、Excel 2003、FrontPage 2003、千千静听4.6.9、Photoshop CS、Authorware 6.5、Flash MX、超级解霸V8、金山打字通2003、运指如飞4.6、我形我速4.0(吉林教育出版社小学五年级下册教材中使用)、电子教室软件、还原软件、瑞星杀毒软件等。特别说明一点:安装Office 2003时要使用自定义安装,将一些附加字体如:华文琥珀、华文隶书等、教师常用的“公式编辑器”、86版五笔输入法等功能安装上,否则日后使用起来会有麻烦。

3.安装丰富字体。如启功体、微软雅黑体、方正综艺简体等,安装完较多字体后要重新启动计算机一次,因为安装完较多字体后Windows XP第一次启动速度较慢。笔者推荐使用方正字库105个字体,足以满足教师、学生制作作品的需要。

4.调整常用设置。首先是IP地址和机器名的问题(推荐使用C类网址的同一个网段,如192.168.0.10、192.168.0.11……至于机器超过254台就只好占另外一个网段了,不必多说吧?机器名推荐使用和机器编号一样,如:A1、A2……),再如“开始”菜单设置为“经典「开始」菜单”、将屏幕保护设置为3D文字并将文字内容改为机器号或警示信息、将“我的文档”属性中的“目标文件夹”改为C盘以外的文件夹(好处是:恢复系统时不会覆盖掉有用文档,即时还原软件不会造成文档文件丢失。)、将虚拟内存文件也要放到C盘以外的盘,最好是D盘(最大最小值均设置为512M或768M即可)、将教师机打印机设置为共享,然后学生机通过网上领居双击教师机的打印机来完成打印机的共享(使用时可以在选择“打印”命令后再选择“名称”中的下拉列表来选择网络打印机。)、IE主页设置为“百度”或其他实用网站、添加一些好的网址到收藏夹中、Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003不启动任务窗格、FrontPage 2003不自动打开上次使用的网站、Authorware 6.5需要设置兼容性为Windows 2000才能正常启动等。

5.桌面设置。

⑴桌面颜色主题:“苹果绿”颜色的光波能有效减轻视觉疲劳从而保护视力健康,因此,我们可以将菜单、窗口、工具提示、三维物体、应用程序背景这些项目设置为这种健康的颜色,方法如下:在桌面上单击鼠标右键→“属性”→“外观”→“高级”,在项目选项中将上述五个项之一,然后单击右侧上边的颜色1下拉列表(字体颜色不用改),再选择“其它”,在出现的界面中将色调、饱和度、亮度的值从上到下分别设置为85、125、195(后面竖直排列的三个RGB颜色数值不用改动),再单击“添加到自定义颜色”。选择颜色时要选“其它”然后再在右侧输入数值,不用管后面的三种颜色值,再选择“添加到自定义颜色”→“确定”,重复选择下一个项目,再“颜色”→“其它”→“确定”,然后再选择下一个项目重复设置成此颜色直到上述五个项目全部设完,再单击“确定”→“应用”→“主题”→“另存为”→“保存”将会在“我的文档文件夹”下自动保存一个“我喜爱的主题.theme”文件,将此文件通过网上邻居或U盘等拷贝到其他电脑后,只要双击它再点击“确定”按钮即可马上使“苹果绿”健康颜色主题,如桌面图片也改变或不见了,需要将桌面图片改回。这样设置后,Word、记事本、写字板等软件的背景均是“苹果绿”,而不影响打印背景(仍为无色);经典样式的开始菜单和鼠标右键快捷菜单也为苹果绿色。如下图所示的开始菜单即为“苹果绿”色。(声明:此方法曾在2007年中央一套9点15分左右的“家有妙招”节目中播出过两次。)

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 ⑵桌面图片:所有学生机均使用同一桌面图片,并将安全常识、课堂常规、操作指南、注意事项等说明性文字使用Photoshop加工到桌面图片中去。同样前面提到的机器编号也可以加工到桌面图片明显恰当的位置,只不过字的颜色、大小、粗细都要比说明性文字鲜艳、粗壮得多,还可以使用阴影、渐变、浮雕等装饰效果,但每台机器都是不同编号,所以可以把文字的颜色、大小、粗细、位置等调整好了再使用“存储为”命令存成一个以机器号命名的JPG格式文件,然后将文字改成下一个号后再“存储为”直到完成所有机器桌面的制作,再把项目存为“桌面.PSD”文件留以后再改用。

6.妙用网上邻居,简化安装过程(这部分内容是针对有盘站的,可以不用拆卸机箱和硬盘)。通常新机安装完毕后的裸机安装操作系统有三种情况:一是逐台安装;二是安装好一台机器,再拆下该机硬盘挂到另一机上进行硬盘对拷直至全部对拷完成;三是使用网络克隆。第一种方法是最不经济的方法,第三种则技术含量高、操作复杂、易出问题,只有第二种方法(不要用一块硬盘一“克”到底,要一变二、二变四、四变八……否则费硬盘不说,还颇耗时间。)比较稳妥,采用得较多,但硬盘对拷时要注意:启动系统的那块硬盘为1号盘,另一块为2号盘,这一点一定要分清,否则会犯“克反”错误,造成数据丢失。如今新机安装好后经销商会给我们安装Windows XP操作系统并调试好IP和机器名,不至让机器名和IP与其他机器有冲突,这套系统通常不能满足我们日常工作和教学的需要,还要进行调整设置、安装或卸载软件等操作(有了这个最初的系统就好办了,如没有就比较麻烦了,只好推荐大家尝试网络克隆或安装好一台机器逐台拆硬盘进行对拷,网络克隆情况较复杂,我没有试用过,具体软件和详细资料请自查。也可以逐台安装或克隆一个简易操作系统,调整好机器名和IP地址后使其能正常操作网上邻居拷贝文件,再安装一个DOS工具箱软件即可),这时可以利用网上邻居快速布置系统。因为网室内学生机较多,且硬件配置相同(如硬件配置相差很大则用不了这里介绍的方法,还是一一安装最好。),一一安装系统及各软件耗时太大。因此,可以按上述方法做好一台学生机操作系统(调整好一切设置,安装全需要字体和软件),注意机器名和IP地址不要和其他机冲突,同时C盘以外的一个盘(D或E或F)设置为只读共享,然后整理C盘碎片(耗时较长,但使用NTFS分区格式还是比较快的),完成后重新启动一次以优化开机速度,再连续整理C盘碎片3~6次(会很快的),再重新启动并进入安装好的DOS工具箱中备份C盘至D或其他盘下(设置共享的那个,文件名要自己起一个,如:C_pan.gho——“.gho”会自动加上的,不必输入),完成后重新启动机器,放在那里。这时到另外一台机器上通过网上邻居访问刚刚备份好系统的那台机器的共享盘里,看到C_pan.gho(自己起的名不会忘了吧?)文件了吗?复制它到本机的D盘下,视文件大小和机器快慢等因素,通常需要2-30分钟时间不等,可以同时拷贝到其他机器,但会较慢,还是用1变2、2变4、4变8、8变16、16变32的方法来实现全部学生机的拷贝工作吧。拷贝完了各机要进入DOS工具箱中恢复刚才拷贝的文件用Ghost恢复至C盘(没有DOS工具箱,现安装也可啊,不是有max或小矮人吗?),完成后重新启动。大功告成?不,没有,还要逐个机器做“四改一整理”(注意顺序,最好将这几样打印或写在纸上,以便逐一布置机器时参照使用,以免忘记。):⑴改IP地址、⑵改桌面图片、⑶改3D屏保文字内容、⑷整理C盘、⑸改机器名(需要重启)并重启,重启后再安装还原软件保护C盘即可。

7.笔者推荐。从本人的实际经验出发,笔者推荐使用在C盘安装操作系统,这样便于维护。C盘分区大小在10~15GB左右,安装Windows XP SP2,分区格式使用NTFS,将系统临时文件夹和“我的文档”目标文件夹改到C盘以外,虚拟内存设置为大小相同的512MB或768MB,也放到C盘以外,这样C盘不易产生碎片。一些其他推荐项,将在下面的内容中细说。

⑴关于还原保护软件,笔推荐使用还原精灵6.1版或三茗一键恢复1.5.7版纯软件保护的即时还原软件。只保护C盘(系统盘)就够了(有硬盘还原卡的机器就不用这类软件了),密码统一设置相同的(不要使用默认的“12345678”,当然,可以安全完成后再改),一定要记住并严格保密。有的地区广泛使用F11一键还原,效果也不错,但不如即时还原软件更适用于学校机房使用(应该说F11一键恢复更适合家庭用户使用,而学校机房的情况则类似于网吧,所以没有还原卡的机器推荐使用即时还原软件),而且经常使用克隆恢复会对硬盘小有伤害。即时还原软件的好处:学生上完课更改了桌面图标、图片、设置屏幕保护密码、删除了系统文件、中病毒等,只需重新启动一次瞬间即可复原!虽然通过修改注册表的方法可以锁定桌面,但对系统的其他修改、系统崩溃等就无能为力了。即时还原软件的缺点:①不便进行系统更新、软件升级等类似操作,逐台添加还原点或“转储”工作量比较大。②占用少量系统资源,略微影响系统运行速度。③还原软件一旦出问题解决较难,因为这类软件要写入硬盘引导扇区,一旦出现问题硬盘面临很大考验。推荐解决方法是:先将还原精灵出问题的硬盘卸下,然后安装在一台有光驱的电脑上,拔除原硬盘,只留故障硬盘,用光盘启动系统,使用CRDISK——硬盘保护卡破解软件(网上可下载到)清除还原精灵即可(使用时看提示一步一步来,笔者试用无误)。强烈推荐:在安装还原精灵之前可以在开始菜单的启动项里添加一个指向不受还原精灵保护的磁盘分区的批处理文件的快捷方式,以后可以在不改变还原精灵工作模式的情况下将系统的启动项改变(编辑那个批处理文件就可以了),这些程序可以用“start命令”来运行(在Windows XP的帮助里可以找到它的用法)。另外桌面图片和文档位置也应指向不受还原精灵保护的磁盘分区中,这样不用设置还原软件就可以改变系统桌面(用同名文件覆盖掉原桌面图片文件)、“我的文档”中的文件不会因即时还原而丢失了。

⑵关于杀毒软件,笔者推荐安装瑞星杀毒软件与奇虎安全360联合对付病毒、木马、恶意程序等,虽然不是万能的,但对国内流行的病毒、木马、恶意程序等查杀能力很强,有低级的危险动作如格式化硬盘、写引导区等均会被它阻止。因安装了即时还原保护软件,瑞星是不便升级的,可以定期(如:一个月)升级它,升级时要在开机后不运行任何程序的情况下进行。这样C盘可保无忧,但C盘以外的盘容易中Autorun.inf类病毒,可以使用Autorun.inf专杀工具(推荐USBCleaner6.0,经试用很好)定期检测学生机D盘、E盘等,也可以在开始菜单的启动项里添加一个批处理文件(文件内容:第一行 attrib d:\autorun.inf –r –s –h 第二行 type d:\autorun.inf > d:\0000.txt 第三行 del d:\autorun.inf,要存储为*.bat文件,内容可根据实际需要改,如将d:改为e:等),这样开机即删除C盘以外盘符下的Autorun.inf文件,效果还是很好的。还有就是可以在组策略里禁止光盘的自动运行,具体操作如下:“开始”→“运行”→“gpedit.msc” →“计算机配置”→“管理模板”→“系统”→“关闭自动播放”→双击→“已启用”→在关闭自动播放:后选择“所有驱动器”→“确定”。

⑶关于电子教室软件,笔者推荐使用天寓电子教室V6 2007豪华版。屏幕广播支持DirectDraw、Direct3D;支持窗口和全屏幕Overlay;支持 OpenGL。彻底支持流畅广播三维设计软件的广播教学、几乎所有二维和三维游戏,能够用窗口和全屏幕广播众多的视频媒体播放软件;它的强大功能,全部依靠纯软件方法实现;网络影院支持MPEG-2/DVD、RM、ASF、RMVB、AVI、WMV、MPEG-2/DVD等几乎所有常见的媒体音视频格式;常用功能一应俱全、对硬件要求较低、特殊算法使屏幕广播时教师机和学生机画面无延迟、广播和监控画面细腻、不同网段的学生机均可登录,尤其值得一提的是具有程序限制和上网限制功能。把允许运行的程序和允许访问的网站加到白名单中,设置为只允许白名单则日常教学就可以放心了,黑名单和全部开放功能可以根据需要使用,对于规范学员的操作再合适不过了。

⑷要调整教师机和学生机的桌面、开始菜单中的各项为一致,这样使用电子教室软件教学时很实用,有助于学生快速掌握所广播的操作。调整的方法可以采用抓图的方法,即:利用键盘上的“Print Screen”键将学生机桌面、开始菜单中“程序”菜单中的各项抓下来,可以打印或用网上邻居复制到教师机中,根据抓到图来调整教师机的桌面和开始菜单中“程序”菜单中各项的位置,均可用“拖动”的方法来完成。教师机独有的桌面图标可以删除或使用拖动到桌面的右侧纵向排列(桌面图标的排列方式不要选择“自动”),教师机独有的开始菜单“程序”菜单项可以归拢到一个文件夹中,即:在“开始”菜单上按鼠标右键,然后选择“打开”,双击“程序”,在空白处单击鼠标右键,选择“新建”“文件夹”,输入“文件夹名”如“教师专用”后双击进入此文件夹,然后单击“开始”菜单,指向“程序”,将教师机独有的程序项均拖到刚刚建立好的文件夹中,这时开始菜单中的程序项“教师专用”里面存放的即为教师机独有的程序项了。

⑸小发明:自己都不知道的密码。计算机在使用与管理中离不开密码,怎样设置一个不易被人猜到的密码呢?如果自己都不知道密码是什么,别人又怎么能猜到呢?好了,我们就根据这一原理,设计一种自己都不知道的密码。你只有会键盘“盲打”,才能继续。你先设想一个英文单词或其他字符组合作为密码,如:“windows”、“liuqiang”(密码最好超过6位,达到8位为宜),然后尝试着把手在键盘上整体右移或上移一个键位,根据个人习惯选择右移或上移。所谓右移即:两手的食指由原来的“F”和“J”两键分别放到“G”和“K”上,其他手指依次排列;而上移即:两手的食指由原来的“F”和“J”两键分别放到“R”和“U”上,其他手指依次排列。然后再去“盲打”你想好的密码。上面的两个“密码”用右移法分别为:“eomfped”和“;oiwosmh”,而用上移法则分别变为:“28he92w”和“o8718qht”,是不是面目全非了?笔者总结:右移法可适合允许密码使用符号的地方,上移法则适合只允许用字母和数字做密码的地方。使用时只要记住事先规定好的字符串和右移还是上移就可以了,而真正的密码可能连你自己也不清楚!但是,你所使用的假想密码和使用的“盲打”规则一定要记清,最好将“自定规则”写在纸上存于安全处(如:则我的密码是“eomfped”,那么我记录的规则是“windows-右”或“windows(y)”等,你能看懂吗?)。笔者使用此法已经有4个年头了,从未出过差错。

⑹关于数据备份。首先,学校网室一旦部署好了以后,系统应进行备份,这样系统恢复起来会比较方便。学生机因为硬盘中都经过网上邻居拷贝了系统克隆文件,比较安全(总不至于所有学生机一起瘫痪吧?),可以不必备份,愿意备份也可以(好像废话?其实学生机系统备份可以便于学生机系统的转移,如从一所学校到另一所学校)。教师机和服务器系统通常需要进行单独备份,这里笔者推荐使用Ghost8.0或以上版在DOS下将系统克隆成.GHO备份文件,格式选择高压压缩可以节省不少存储空间。注意,如备份内容较多,可能会出现多个文件,备份时不要丢掉文件。备份方法:①将系统克隆文件通过网上邻居拷贝到三至五台学生机硬盘中,一定要记录好备份到学生机的编号及路径;②如有DVD刻录机可以将教师机系统克隆文件刻录到DVD光盘中,记录时一定要在NERO中选择校验,这样校验成功的光盘才是可以放心使用的。③如有多余硬盘可以把系统克隆文件拷贝到其中留存,目录起名要直观,以便日后使用。如:“教师机系统”、“服务器系统”、“学生机系统”。其次,工作中的数据备份也是日常比较常用的。对于小于在三百兆的多个文件,通常要使用可靠的压缩软件(推荐WinRAR3.6或7Zip4.52)进行压缩,WinRAR压缩多个具相同特征文件时选择“创建固实的压缩文件”压缩比就会大一些,7Zip比WinRAR压缩强悍,较新的WinRAR都支持对7Zip文件进行解压。通常文字材料的压缩比会比较大,压缩后再用网上邻居拷贝到其他机器硬盘中或用U盘拷贝到可靠机器中(不要完全相信U盘,不要用它来当作备份数据的工具,只把它当成传输数据的工具就可以了)。对于大的软件、大量数码相片、大量音频文件、大量课件素材等的备份最好先将软件或数据分类,然后刻录到DVD光盘中保存(刻录好光盘后一定要在光盘背面用软头笔写清楚光盘内容、刻录日期等信息,这就是我的经验啊!)。

⑺关于软件:推荐使用读霸(打字时可以读出所打的字,用习惯了打字就离不了它了,帮助我们校对的好帮手!)、绿色护眼软件等(本人将继续搜集整理此部分内容!)。

三、外网的连接:

这里提供两种思路,至于详细连接网络的方法有很多,这里只针对农村学校比较简易的机房提出解决问题的方法,对于一些复杂的接入方法请读者查阅相关文章。

1、软路由。使用一台双网卡的服务器,采用将网络连接共享的方法可以实现所有学生机的路由上网功能(设置方法自查),可以使用统一的杀毒软件和防火墙功能,便于维护和管理,但缺点是速度较慢,功能有一定限制,建议有条件的学校使用下面的方法。

2、硬路由。使用路由器(注意路由器支持的机器数要超过你机房里的机器数,具体情况可与经销商协商)实现所有学生机的上网功能,这样速度较快。现在农村地区普遍使用的是宽带连接,推荐有条件的地方外网用光纤接入,这样上网的速度才会更顺畅,能加快教育教学、日常办公等对网络的访问速度。

3、无线路由组网。使用无线组网技术目前较少,它的优点是没有了网线的牵绊与束缚,布线工作量减少,缺点是价格较昂贵,信号易受干扰,笔者推荐有条件的学校使用。

综上所述,笔者认为在机房管理与维护方面应形成独特风格和体系,有独到的手段与方法,通过软件可以限制学员运行程序和访问网址,这样我们的网室才会更好地服务师生。

水平有限,不足之处再所难免,如有疑问,请联系我。正所谓:雕虫小技,微不足道。良师益友,不吝赐教。

邮箱:hsxxtgl@163.com

我的博客:hsxxtgl.blog.163.com

 

(目前共计11536字,还会变化)

2008.2.5

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